“Para ver a exposição “As construções de Brasília”, com fotografias de Marcel Gautherot, Peter Sheier e Thomaz Farkas, a F4M foi ao Instituto Moreira Salles. As imagens, da época da construção e inauguração, mostravam muitas curiosidades: o primeiro casamento, a cidade livre, o Núcleo Bandeirante, a Sacolândia, Juscelino Kubitschek almoçando e lendo o jornal do dia da inauguração etc.
Havia, também, releituras de artistas sobre Brasília.
A casa modernista do Instituto Moreira Salles, com seus azulejos e jardins de Burle Marx, completaram nossa visita.
F4M

Para nos acompanhar no segundo semestre, dois livros: um de literatura outro paradidático. Para começar a conhecer o autor que dá nome à nossa Biblioteca, vamos ler “Minhas memórias de Lobato”, de Luciana Sandroni, Cia das Letrinhas. É uma biografia bem humorada, estilo lobatiano, que faz o maior sucesso com as crianças. O paradidático “Lixo, o problema nosso de cada dia", Editora Saraiva, vai nos ajudar a entender o tema que está na ordem do dia com a nova Lei Nacional dos Resíduos Sólidos.

As crianças das F4, além dos empréstimos, aproveitam a visita à Biblioteca para leitura de histórias e muitas conversas.
Iniciamos o semestre com Adriana Falcão. Lemos "Mania de explicação" e "Pequeno Dicionário de Palavras ao Vento", proporcionando momentos de muita poesia.
Depois foi a vez das crianças darem suas explicações:

"Orgulho é quando você se sente elogiado por si mesmo."
José – F4T

“Orgulho é quando uma flor brota nas suas realizações.”
Fernanda - F4M

"Orgulho é coisa que se sente quando se faz aniversário."
Manuela - F4T

"Medo é quando o coração dispara e o cérebro vai junto."
Francisco - F4T

“Medo é não ter confiança, não confiar em você mesmo, não confiar em ninguém, ter medo é não acreditar que os outros estão com você.”
Júlia A - F4M

"Medo é quando você não tem coragem de enfrentar o que não conhece."
Ian - F4T

"Colaboração é a palavra ajuda mais elaborada."
Tiago – F4M

"Colaboração é quando você faz o seu dever cedo."
Marri – F4M

"Colaboração é quando promete que vai fazer o que sua mãe pediu."
Violeta - F4M

"Esperança é um mar fundo em que você não se afoga."
Clara - F4T

"Esperança é quando você tem mais uma chance de realizar sonhos."
Bruna Magalhães - F4T

“Justiça é o que todo super-herói deseja.”
Bia C. - F4M

“Justiça é quando você faz a mesma coisa para todos.”
Helena - F4M

Perguntamos às crianças o que é a infraestrutura de uma cidade. Muitas hipóteses foram levantadas como: “é o que fica dentro de uma estrutura”, “uma ideia para um prédio”, "uma coisa feia que os construtores fazem mais bonito”, "é aquilo que falta ou tem numa cidade", "são as coisas que precisam funcionar bem numa cidade"...
Pesquisaram nos dicionários uma definição e fizeram um inventário de todas as necessidades básicas de uma cidade. Demos atenção ao tratamento do lixo, já que todos percebemos a importância de saber mais sobre o assunto.
O que acontece com o que descartamos nas nossas casas, ao que pensamos não ser mais necessário? É por esse caminho que estamos iniciando o estudo do lixo.
Vamos começar a leitura de “Lixo, o problema nosso de cada dia”.
“Minhas memórias de Lobato”, de Luciana Sandroni, também está sendo aguardado.

Após assistir a "Saneamento Básico - O Filme", de Jorge Furtado, as F4 se mobilizaram para criar um pequeno vídeo, de 3 a 5 minutos, para chamar a atenção da comunidade para melhorarmos, ou até revertermos, problemas estruturais da nossa cidade como saneamento básico, violência, transporte público, etc.
As turmas foram divididas em quatro grupos; em cada grupo há dois roteiristas, dois figurinistas e dois diretores de arte. Já começamos a criação dos roteiros.

Estudar tabuada é necessário, mas estudar brincando torna a tarefa uma diversão. Nas últimas semanas, as F4 aprenderam novos jogos nas aulas de Matemática: Jogo da Roleta, Batalha e Eu tenho! Quem tem?
Em breve, suas regras serão escritas e estarão no "Das turmas". É assim que estamos aprendendo na escola. E em casa? Como estão estudando?

Para revisarmos as regras do plural dos substantivos, fizemos disputadas partidas de jogo da velha on-line. Quem aceita o desafio?

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A partir dos traços de um esboço do arquiteto, as crianças fizeram surgir, em seus cadernos, novas formas, imagens e ideias.

Novos projetos começam a tomar corpo e o esforço da equipe de artes se concentra na busca de diálogo com os estudos desenvolvidos, especialmente nas aulas de Projeto.
Nas F3, Burle Max veio ao encontro das árvores da cidade. As crianças o ouviram definir um jardim como um jogo de cores, formas e volumes, num documentário comemorativo de seu centenário e puderam observar um face de sua obra, no Aterro do Flamengo. Nas próximas aulas vamos explorar suas ideias plasticamente. Em Dança fizemos uma sensibilização usando folhas secas de amendoeira. Em Música, vamos trabalhar um repertório que apresenta nomes de algumas árvores da flora brasileira.
Nas F4, ainda referenciados nas pesquisas e leituras sobre Brasília, estudamos o movimento modernista e os marcos deixados na arquitetura das cidades brasileiras e nas composições musicais, principalmente de Villa Lobos. Aproveitamos para executar projetos arquitetônicos modernistas utilizando o programa LEGO Digital Designer.
As F5, que buscaram as origens dos problemas de habitação e saneamento na história do desenvolvimento urbano do Rio, conheceram a obra do desenhista J Carlos e os primórdios da música popular. As caricaturas vêm ocupando as aulas de Artes, assim como as audições de lundus, maxixes, choros e sambas estiveram presentes nas aulas de Música e Dança.
O diálogo nas F6 se concentra na História, nas características da arte grega, principalmente da escultura e se desdobraram em exercícios de observação e desenho. Na última aula, estiveram no Largo dos Leões copiando a escultura de uma antiga bica, hoje desativada, que servirá de base para uma animação gráfica. Nas aulas de Teatro, além de um pouco de teoria, leituras e interpretações de fragmentos de Édipo Rei. Em Música, um desafio: quem consegue contar um mito em forma de canção?

O que devemos fazer? Com este título, escolhido pelas duas F4, começamos os estudos sobre o lixo. Logo nas primeiras leituras, quantas perguntas! As respostas já estão sendo encontradas no livro “Lixo – nosso problema de cada dia”, nos sites da Comlurb, em www.lixo.com.br, em vídeos, além das notícias de jornais e revistas que as crianças têm trazido. Muitas informações nos levam a refletir sobre nossos conceitos e práticas. Nesta semana, fomos convidados a analisar o lixo que produzimos em sala e em casa.