As F3 "viajaram" com Beto, protagonista de "O surfista e o sertanejo", para Pernambuco e estão curtindo conhecer uma cultura bem diferente da do Rio de Janeiro.
Em plena viagem pelo sertão, as paisagens estão sendo apreciadas pela janela do trem, do mesmo modo como Manuel Bandeira em seu "Trem de Ferro".

Café com pão
Café com pão
Café com pão
Virge Maria que foi isso maquinista?

Estão, também, envolvidos com pesquisas sobre a história, os folguedos, os hábitos alimentares, as variações lingüísticas.
O fechamento do trabalho com o livro culminará com a festa junina, em que mostrarão um pouco do que aprenderam sobre a cultura local, tão rica em sua diversidade.

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As F3 estão sabendo tudo sobre "Days of the week" e resolveram propor um desafio virtual para os pais, irmãos, tios, primos etc.
Confira no endereço do link.
São divertidos jogos com palavras!
Quem aceita?

As F3 concluíram seus Projetos com as últimas atividades e conversando sobre o que foi mais significativo. Para festejar, faremos um lanche coletivo com comidas típicas de Pernambuco. Informaremos na agenda o dia e a indicação do prato que cada um deverá trazer, mas é apenas uma sugestão. Podem improvisar.
Nosso próximo Projeto de estudo e pesquisa já está saindo do forno e aproveitamos para solicitar o livro que iremos adotar: "Rubens, o semeador", de Ruth Rocha, Ed Salamandra.

A F3M iniciou uma correspondência com crianças de uma escola de Vassouras.
Nas primeiras cartas, estamos trocando notícias sobre os projetos estudados pelas turmas. Eles também pesquisaram a biografia do Mestre Vitalino e fazem parte de um clube que preserva as árvores. Aguardem nosso pombo correio!

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Começamos a conversar sobre o novo projeto. A meninada tentou descobrir o próximo tema a partir das dicas que foram dadas durante as aulas. Na Expressão Corporal puderam sentir as folhas secas caídas de algumas amendoeiras. Pisaram, dançaram, caminharam e fizeram formas de árvores em cima das folhas. Na aula de Artes, observaram representações de árvores produzidas por diferentes artistas e tentaram imaginar uma árvore com cores bem diferentes. Conseguiram descobrir o nosso novo projeto?

O novo projeto das F3, sobre as árvores de nossa cidade, está tomando forma. Qual a importância das árvores nas cidades? De que forma influenciam a vida das pessoas? Que árvores encontramos? Estas questões, além de muitas outras, estão enriquecendo nossas discussões.
Para aprofundar o nosso trabalho, precisamos, com urgência, do livro "Rubens, o semeador", de Ruth Rocha. Contamos com ele na próxima semana, juntamente com uma ou mais fotografias de árvores das ruas em que moram, se possível com o nome das espécies.

As F3 estão iniciando seus estudos sobre as árvores da cidade. Através dos registros que têm feito das espécies nas ruas em que moram, e também dos jardins de Burle Marx, as crianças começam a perceber a diversidade que compõe os projetos do paisagista e os contrastes de cores, formas e texturas que desenham os espaços. O passeio pelo Aterro do Flamengo, em companhia de Moema, complementará nossos registros.
A F3TA e a F3M têm o passeio marcado para hoje; a F3TB para a próxima terça-feira. Os lanche será individual.

Os alunos das F3 estão trabalhando, nas aulas de Teatro, com "A Figueira Centenária", adaptação do texto de Ana Maria Machado, publicado num exemplar antigo do Jornal do Brasil. Fizemos uma leitura dramatizada e as turmas da tarde já começaram a decorar suas falas. Para a próxima aula, quinta-feira, os alunos das F3TA e F3TB devem trazer alguns adereços para melhor caracterizarem seus personagens.

Novos projetos começam a tomar corpo e o esforço da equipe de artes se concentra na busca de diálogo com os estudos desenvolvidos, especialmente nas aulas de Projeto.
Nas F3, Burle Max veio ao encontro das árvores da cidade. As crianças o ouviram definir um jardim como um jogo de cores, formas e volumes, num documentário comemorativo de seu centenário e puderam observar um face de sua obra, no Aterro do Flamengo. Nas próximas aulas vamos explorar suas ideias plasticamente. Em Dança fizemos uma sensibilização usando folhas secas de amendoeira. Em Música, vamos trabalhar um repertório que apresenta nomes de algumas árvores da flora brasileira.
Nas F4, ainda referenciados nas pesquisas e leituras sobre Brasília, estudamos o movimento modernista e os marcos deixados na arquitetura das cidades brasileiras e nas composições musicais, principalmente de Villa Lobos. Aproveitamos para executar projetos arquitetônicos modernistas utilizando o programa LEGO Digital Designer.
As F5, que buscaram as origens dos problemas de habitação e saneamento na história do desenvolvimento urbano do Rio, conheceram a obra do desenhista J Carlos e os primórdios da música popular. As caricaturas vêm ocupando as aulas de Artes, assim como as audições de lundus, maxixes, choros e sambas estiveram presentes nas aulas de Música e Dança.
O diálogo nas F6 se concentra na História, nas características da arte grega, principalmente da escultura e se desdobraram em exercícios de observação e desenho. Na última aula, estiveram no Largo dos Leões copiando a escultura de uma antiga bica, hoje desativada, que servirá de base para uma animação gráfica. Nas aulas de Teatro, além de um pouco de teoria, leituras e interpretações de fragmentos de Édipo Rei. Em Música, um desafio: quem consegue contar um mito em forma de canção?

É Muito Legal! As crianças da F3M foram buscar informações sobre as árvores da cidade pelas ruas de Botafogo e pelo Parque do Flamengo. Entrevistaram transeuntes, compararam imagens com as espécies que encontravam pelo caminho, conheceram novas árvores, flores, frutos, troncos... Porém, o que mais as impressionou foi constatarem a preocupação e o cuidado em relação às árvores manifestados pelos entrevistados.