Notícias de 16 de março de 2018 - Ano XXV

Para Todos

Leitura Importante

Os Documentos Principais que norteiam as ações e posturas pedagógicas da escola são leitura de suma importância. Constam no nosso site e são mencionados no contrato de prestação de serviços.
Reproduzimos aqui questões tratadas nos documentos Recomendações aos Pais e Saúde na Escola. Eles trazem uma série de orientações importantes para o bom funcionamento da rotina escolar. Precisamos que todos estejam cientes para que possam colaborar:
Saúde - Crianças com sintomas de doenças infectocontagiosas devem ser mantidas em casa até terem afastado a suspeita ou receberem alta médica, caso a doença tenha se confirmado.
Alimentação - O lanche "precisa ser trazido de casa, em pote plástico, dentro da mochila, acompanhado de guardanapo para forrar a mesa, ambos com nome do aluno. Pedimos que busquem oferecer uma alimentação saudável, preferindo frutas frescas ou secas, cereais, nozes ou castanhas, pães e biscoitos integrais. As frituras precisam ser evitadas. O líquido é servido pela escola. Normalmente refrescos de fruta natural ou industrializada e mate, adoçados com açúcar branco de maneira criteriosa". O uso de lancheiras ou embalagens grandes tem dificultado nosso funcionamento. Pedimos a colaboração enviando o alimento, de preferência, num único potinho, evitando volumes que não caibam nas cestas que utilizamos, especialmente na Pereirinha e na Pereira, para recolher e transportar o lanche das crianças menores.

Avisos EFII

Reunião de Pais

Fundamental II
F6 - 29 de março (qui), horário a confirmar.
F7 - 22 de março (qui), às 18h.
F8 - 5 de abril (qui), às 19h30.
F9 - 22 de março (qui), às 19h30.
Para nós é importante a participação das famílias sugerindo temas para as pautas. Enviar para as orientadoras.

Gmail para as F6

As famílias das F6 receberam um comunicado solicitando a criação de um endereço de e-mail pessoal (Gmail) para cada estudante, para fins de trabalhos na escola. O e-mail será necessário para as atividades escolares realizadas na ferramenta digital Google Drive. É importante que cada estudante tenha seu endereço e senha do Gmail memorizados. Se tiverem alguma dúvida, entrem em contato com a Coordenação Pedagógica do Fundamental II.
As agendas poderão ser utilizadas pelas famílias para informar à escola os endereços de e-mail.

Passeio das F8

Com o intuito de refletir sobre os estereótipos acerca da história e da geografia da África, as F8 visitarão a exposição Ex África, no Centro Cultural Banco do Brasil. As visitas serão realizadas na quarta-feira, 21 de março, no horário escolar. Todos os estudantes devem levar lanche e material escolar para fazer atividades de apreciação e registro das obras.

Passeio das F9

As F9 visitarão a exposição Ex África para apreciar as obras artísticas e discutir a inserção da África no processo de Globalização. Será uma oportunidade para rever os conteúdos discutidos em 2017 e refletir sobre a África moderna, urbana e globalizada.
F9T em 22 de março (qui) e F9M em 26 de março (seg).
Todos os estudantes devem levar lanche e material escolar para fazer atividades de apreciação e registro das obras.

Sobre as Turmas

Cultura, Corpo e História

F6
Nas aulas iniciais de História das F6, definimos cultura, corpo e história e inter-relacionamos esses conceitos, utilizando como referências o poema Perguntas de um Operário que Lê, de Bertolt Brecht, e o texto Nacirema, do antropólogo Horace Miner.
Queríamos reunir elementos que nos ajudassem a entender a História como o estudo de diferentes culturas ao longo do tempo e através do espaço; e como essas culturas podem ser estudadas a partir de práticas ligadas ao corpo, como alimentação, higiene, gestos, vestimentas etc.
Na próxima semana retomaremos questões propostas para casa, com base na leitura de Nacirema, finalizando a primeira sequência didática do ano.

O Corpo do Trabalhador

F7
Ns aulas de História, as F7 vêm estudando a Revolução Industrial sob a ótica do tema do Projeto Institucional.
Definimos Revolução Industrial como o momento de surgimento das máquinas e das fábricas; entendemos que esse evento alterou e acelerou significativamente o processo de produção de mercadorias, em todas as suas etapas; e passamos a observar como essa transformação inicial resultou em tantas outras, sociais e ambientais.
Enfocaremos de agora em diante: as consequências sociais sobre a produção em si e sobre a mudança de hábitos de consumo; o conceito de trabalho para os envolvidos no sistema produtivo; a alienação do trabalhador, tanto do processo produção como um todo, como da riqueza resultante de seu ofício.
Trouxemos, como referências, o documentário História das Coisas; o longa Tempos Modernos, de Charlie Chaplin; e a exposição fotográfica Dorminhocos, de Pierre Verger, que apreciamos na Caixa Cultural.
Outras referências, como o curta El Empleo, de Santiago Bou Grasso, e cenas do documentário True Cost, de Andrew Morgan, enriquecerão nossas reflexões.

Nome, Espelho Profundo

F8
Com os textos sobre a história do nome, escritos pelas F8, pudemos discutir problemas recorrentes e entender melhor alguns recursos da escrita.
Ouviremos, ao longo das aulas, a leitura dos textos mais bem elaborados. Os alunos que precisarem reescrever os seus poderão pescar ideias.
Cecília Carvalhosa (F8T) fez uma bela reflexão sobre nossa relação íntima com o nome que nos identifica. Leia um trechinho:
"Nome, algo seu, singular. Ou melhor, é único o que você faz com ele. Não é à toa que, na maioria das vezes, você tem a cara do seu nome; afinal, desde que se entende por gente, é a palavra que usam para te chamar. Sinto que eu vou entrando no meu nome, como se fosse um espelho profundo; quanto mais entro, mais eu me pareço Cecília."

Saraus no Recreio

F8 e F9
Mobilizadas pelo Dia Internacional da Mulher, alunas da F8T propuseram um sarau de poesia, e todas as turmas do Fundamental II foram convidadas. A atividade aconteceu no recreio do turno da tarde e o tempo foi curto para tantos poemas e desejos de compartilhar.
Decidimos realizar outros saraus, lançando temas que também gerem interesse, e garantIr mais tempos de participação para os estudantes.
Faremos o levantamento dos temas em cada turma e, depois, anunciaremos as próximas datas.

Escolha das Atividades Físicas

F9
Depois de relembrar as atividades realizadas anteriormente e de uma breve conversa sobre este momento da escolha, as turmas decidiram a atividades que desejam realizar nas aulas de Educação Física no primeiro trimestre. A F9M escolheu futevôlei e patins/skate e a F9T, voleibol e patins/skate.
Será que alguém tem contribuições em relação a essas atividades físicas?

De Todos

Terraço do Circo

Marjorie, mãe do Caetano (TGM) e da Julieta (F8M), avisa que as aulas de circo do Terraço do Circo, para crianças a partir de 2 anos, já começaram. É possível marcar uma aula experimental. Mais informações na página do Terraço do Circo; no e-mail terracodocirco@gmail.com ou no tel.: 97264-2514. Atenção aos novos endereços:
Botafogo: Rua Paulo Barreto, 66 (parceria com o Devoar).
Jardim Botânico: Rua Visconde de Carandaí, 6 (parceria com o Espaço Lunático).

Aniversários

De 17 a 23 de Março

17 Isadora Grether Dias F7T
17 Pricilla do Nascimento Costa da Silveira AUX
17 Sofia Seixas Vale de Carvalho F7T
18 Benjamin Pratt Yunes TBT
18 Lara Couto Vianna TGM
20 Alice Galvão Baffa Reis de Calazans F1BT
20 Lucas D'almeida Gavião F8M
20 Caetano Galdieri Olivares F5T
20 Miguel Koehler Marcier F4T
22 Bernardo Cazés de Barros F3T
22 Teresa Sztajnberg F2T
23 Cauã Pereira Monteiro Souza TCM